TALLER DE EDUCOMUNICACIÓN PARA NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES ¡YO SOY UN NATIVO DIGITAL! ¿Y TÚ?

DOCENTE: Eileen Sanabria DOCENTE: Eileen Sanabria

JUSTIFICACIÓN 

Para muchas de nuestras realidades ya no es novedad encontrar que nuestros niños, niñas y adolescentes conocen, manejan e interactúan con las tecnologías mejor que sus padres. Es esta niñez la que ya ha nacido rodeada de medios digitales. Computadoras, teléfonos inteligentes, tablets, consolas de video juego y muchos más son hoy espacio de socialización por excelencia desde las primeras edades del desarrollo.

La niñez y la adolescencia de hoy pueden ver el mundo de una muy diferente manera. Son capaces de aprender, consumir, producir y crear de una manera creativa y diferente. La aproximación que realizan a las nuevas tecnologías son naturales y sin miedo. Esta interacción produce irremediablemente una visión diferente sobre temas claves como el trabajo, la justicia, el orden social, la participación y la inclusión.

Dentro de esta perspectiva la educomunicación ha demostrado ser una vía efectiva tanto en espacios formales como alternativos. A través de la apropiación de herramientas educomunicativas podemos lograr un acercamiento de estas primeras edades con temas específicos que tanto les atañen. Estos espacios potencian las posibilidades de generar capacidades más auténticas y desarrollar habilidades que los posiciona en su medio para la participación y la toma de decisiones.

Por su parte otras instituciones mediadoras de este proceso como la familia, la escuela o la comunidad no están apareciendo en este entorno como potenciadoras del desarrollo de nuestra niñez y adolescencia.

Ante los positivos resultados que hemos alcanzado en experiencias anteriores, valoramos la necesidad de hacer un especial énfasis en muchos de los temas sensibles de estas edades: la participación, los valores, la inclusión, los derechos/deberes, así como cualquier otra que pueda emerger en lo lardo del proceso. Para el trabajo de estos temas pretendemos centrarnos en el uso que hoy están haciendo los propios niños, niñas y adolescentes de los medios tecnológicos.

Lo anterior tendrá una traducción en gestar un taller que busque la participación activa de los niños, niñas y adolescentes frente a la valoración de esos temas sensibles y la búsqueda de soluciones o alternativas. Para esto se busca partir de sus propias iniciativas creadoras y así instaurar procesos educomunicativos en sus propios ámbitos de desarrollo ya sea familiar, escolar o comunitario.

OBJETIVO GENERAL 

Gestar procesos educomunicativo con los niños, niñas y adolescentes para el abordaje de temáticas sensibles como la participación, los valores, la inclusión, los derechos/deberes, así como cualquier otra que pueda emerger en lo lardo del proceso.

OBJETIVO ESPECÍFICOS

  1. Promover un espacio de debate activo de niños, niñas y adolescentes desde el abordaje de temática como participación, inclusión, valores, deberes y derechos entre otras; y hacerlo desde la potenciación de sus vivencias, necesidades y proyecciones.
  2. Propiciar un acercamiento con el complejo universo multimedial en que se desarrollan estos niños, niñas y adolescentes.
  3. Construir mensajes educomunicativos en correspondencia con el abordaje  de esas temáticas sensibles anteriormente debatidas.
  4. Establecer vías de difusión e intercambio local, regional, nacional e internacional de dichos materiales educomunicativos.                                                                                                          
  5. RESULTADOS ESPERADOS

ü  Propiciar el conocimiento crítico de temáticas como participación, inclusión, valores, deberes y derechos entre otras; así como el potenciar el vínculo real de este conocimiento con sus sistemas cotidianos de desarrollo.

ü  Potenciar que los niños, niñas y adolescentes logren un acercamiento con los diferentes medios que forman parte de su cotidiano desde la deconstrucción de los mismos.

ü  Promover la creación de mensajes educomunicativos relacionados con las temáticas abordadas desde la utilización de los diferentes medios que forman parte de sus espacios cotidianos.

ü  Socializar y promover la experiencia de comunicación participativa con niños, niñas y adolescentes desarrollados en este proyecto

METODOLOGÍA 

El presente proyecto pretende trabajar con los niños, niñas y adolescentes desde la potenciación de la participación, los modelos de la educación popular y una fuerte carga de metodología de Investigación—Acción Participativa.

FECHA: Miércoles 14 y jueves 15 de septiembre de 2016 / Hora: 2:00 a 5:00 p.m.

DURACIÓN: 2 sesiones de 3 horas.

DESTINATARIOS: Niños, niñas y adolescentes entre 12 y 18 años.

CUPO LIMITADO: 30

LUGAR: Planetario de Bogotá / Sala Múltiple / Cl. 26 # 5-93

PREVIA INSCRIPCIÓN: Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Usted necesita tener Javascript activado para poder verla. 

NOTA: Se entrega certificado de asistencia

 

CONFERENCISTA: EILEEN SANABRIA HERRERA / La Habana - Cuba

Graduado de Psicología y Máster en Sociología.  Su experiencia profesional comienza durante la carrera cuando se vincula de manera activa a la Red del Universo Audiovisual de la Niñez Latinoamericana y Caribeña (UNIAL) de la cual forma parte de su grupo de coordinación desde el 2004.  Recientemente producto a la grave pérdida de su creador, gestor y coordinador Pablo Ramos es designada para conducir la Red UNIAL y darle continuidad a la misma. De manera paralela se ha desarrollado en otras actividades como: Profesora de la Facultad de Psicología de la Universidad de la Habana,  Investigadora del Instituto Cubano de Investigación Cultural Juan Marinello y como Psicóloga dentro del Grupo de Orientación y Terapia Familiar del Centro de Orientación y Atención Psicológica.

Como parte de su formación posgraduada ha recibido un gran número de diplomados, cursos de posgrado y talleres nacionales e internacionales impartidos por la Universidad de la Habana, CLACSO y otras prestigiosas instituciones.

En cuanto a la investigación ha realizado distintos estudios relacionados principalmente con: el consumo audiovisual de niños, niñas y adolescentes; la recepción del cine y los medios de audiovisuales de comunicación por parte de niños y jóvenes; el respeto a la diversidad cultural como alternativa de aprendizaje de las primeras edades de escolarización y la familia como eje primario del ser humano.

Ha participado en la creación y puesta en marcha de numerosos proyectos que utilizan el cine y los medios de comunicación como una alternativa de participación, expresión y crecimiento de la niñez y la adolescencia.